LA DINAMICA INSTITUCIONAL: es un movimiento donde las dificultades se convierten en problemas y se trabaja para la solución, sin embargo esto se daría a través de mecanismos y capacidades donde la dinámica es sinónimo de avance, superando las dificultades que impiden la constitución de situaciones dilematicas. A partir de esto nos acercamos a 2 modalidades PROGRESIVAS Y REGRESIVAS del funcionamiento institucional.
PROGRESIVAS:acompañada por el control y la discriminacion de acpectos irracinales, autonomía, cuestionamentos y ensayos sobre las modificaciones institucionales.
REGRESIVAS: es la pérdida de lacapacidad institucional para evaluar situaciones, discriminar necesidades y problemas, de este modo originar soluciones.

INSTITUIDO: es aquello que se fijo, lo que esta establecido; lo que se conserva la organización imperante. por ejemplo es toda reglas, costumbres, tradiciones, etc, que el individuo encuentra en la sociedad, son lo que se halla instituido y es susceptible de estudio, objetivamente realizado. o también pueden ser cosas materiales establecidas en un lugar determinado.

INSTITUYEN-TE: es aquello que cuestiona lo establecido, interpela y propone algo nuevo, opuesto y transformador intentando modificar el orden establecido. osea que cuando se produce un cambio donde generalmente se produce un conflicto y modifica lo instituido. por ejemplo si yo instituyo una nueva regla en mi casa, soy el constituyente y durante esto la regla se transforma que algo instituido, ya establecido. Como esta imagen nota el gran cambio a nuevas ideas a implementar a una escuela.

LA PARTICIPACIÓN

Es una modalidad de funcionamiento. Donde este concepto -participación- va unido de estilo de liderazgo/ conducción.
La participación es un proceso  y no un estado, es deseable que los miembros de la comunidad educativa tengan cada ves mas injerencias en la toma de decisiones, referida a la marcha institucional, en muchos casos la participación tiene todavía carácter utópico.
ideológico:  hace referencia a los aspectos actitudinales.
Técnico: a los aspectos procedimentales y a los recursos de que se dispone o se debe disponer.

Modalidades de participación

Anárquica: es donde todos quieren intervenir en todos los aspectos de la institución, bloqueando la toma de decisiones.
Demagógica se declara el derecho a la inclusión en los grupos institucionales. En lo interno, el sujeto actúa desde presupuesto autocráticos.
Forzada: los miembros de la institución son compelidos a participar. Se termina por anular o limitar esa participación.
Doctrinal: expresa el deseo de todos de participar en la toma de decisiones, pero el momento de sostener la gestión de la acción, nadie se compromete.
Plataforma para reivindicar o luchar por el poder: las estructuras participativas son usadas en beneficio de su propia figuración.
Autonomía: como la capacidad de los actores institucionales para discutir las mejores maneras de lograr sus metas con poca creatividad y sin duda denota sometimiento.
participación y autonomía unidas, dan como resultado un proyecto institucional conveniente a la necesidades propias y la conformación  de un modelo institucional.

los actores

Directivos: garantizar espacios de participación de toda la comunidad educativa
Los docentes: contribuir en la elaboración, reflexión  y participar en la génesis de la cultura colaborativa. También deben dar propuestas claras de intervención para proyectar innovaciones colaborativas y personales.
Los padres: deben estar informados de las acciones educativas, también deben tener dialogo con docentes y directivos.
Los alumnos:participar de la actividades de la institución, de acuerdo con sus actividades. se caracterizan en realizar actividades de estilo cooperativo de aprendizaje. Implicados en la definición institucional de sus derechos y deberes.